教育照明對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因此教育照明的選擇非常重要，但是燈具的安裝也非常重要。在安裝教育照明時(shí)，必須考慮教室環(huán)境的特點(diǎn)，選擇合理的燈具和照明形式。只有這樣，學(xué)生才能更加舒適地學(xué)習(xí)。

相對(duì)較小的教室，一般教室的寬度不超過(guò)6m，長(zhǎng)度不超過(guò)8m。垂直于黑板方向的教育照明只需要兩列，總共4-6個(gè)教育照明就可以滿足照度要求。這種教室照明有很大的選擇余地，只要選擇合適的燈具放置和高度，一般的格柵燈就可以滿足要求。

對(duì)于相對(duì)較大的教室，垂直于黑板方向的教室照明必須超過(guò)三列或安裝的照明燈數(shù)量必須超過(guò)八間教室。這樣的教室必須使用帶有鏡面格柵的小型網(wǎng)格教育照明。根據(jù)用于計(jì)算教室眩光的UGR公式，教室中心線處的燈的位置系數(shù)大。同時(shí)，中心線上的燈的表面亮度也大。因此，在教室照明中應(yīng)盡量減少安裝在中心線上的燈的數(shù)量。

教育照明的安裝位置可以根據(jù)教室的功能區(qū)域劃分。教室主要分為兩個(gè)部分，即講臺(tái)區(qū)和學(xué)生課桌區(qū)。講臺(tái)區(qū)域主要是教師的工作區(qū)域。如果黑板照明滿足標(biāo)準(zhǔn)要求，則無(wú)需在講臺(tái)區(qū)域添加燈以照亮該區(qū)域。只有黑板燈和反射光才能滿足照明要求。包括從黑板上的2.5m到教室后壁的0.6m的范圍。

我們指的是藍(lán)光，不是藍(lán)光，而是高能可見(jiàn)光，其中短波藍(lán)光（波長(zhǎng)在400nm-450nm之間）具有相對(duì)高的能量光。該波長(zhǎng)的藍(lán)光會(huì)增加眼睛黃斑區(qū)域的毒素?cái)?shù)量，并嚴(yán)重威脅我們眼底的健康。

通常，隨著年齡的增長(zhǎng)，視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞吞噬后剩下的脂褐素（細(xì)胞碎片）將逐漸積聚在視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞層中，這會(huì)使視網(wǎng)膜對(duì)慢性光照射損傷更加敏感。藍(lán)光會(huì)加劇由遺傳，營(yíng)養(yǎng)，環(huán)境，健康習(xí)慣和老年相關(guān)性引起的黃斑問(wèn)題。換句話說(shuō)，它將加快陪伴我們老花眼的過(guò)程。當(dāng)然，老花眼只是一個(gè)相對(duì)較輕的結(jié)果，但是我們兩個(gè)三十歲的清正正茂擁有一雙五十歲以上的眼睛?？紤]一下是不可接受的！

此外，由于藍(lán)光的波長(zhǎng)短，焦點(diǎn)不會(huì)落在視網(wǎng)膜的中心，而是稍微遠(yuǎn)離視網(wǎng)膜。如果想看清楚，眼球會(huì)長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，從而導(dǎo)致視覺(jué)疲勞。長(zhǎng)期的視覺(jué)疲勞可能會(huì)導(dǎo)致諸如近視加深，復(fù)視，閱讀時(shí)容易序列化以及無(wú)法集中注意力等問(wèn)題。這就是為什么我們?cè)谄胀ㄕ彰鳠艉徒逃彰飨峦瑫r(shí)使用，但是普通照明燈會(huì)令眼睛更加疲勞的原因。